Arte

Hola 6to!!

No se olviden que en un rato nos encontramos por el Zoom. Acá les dejo los datos de la reunión y también están en el Classroom:

Cintia García is inviting you to a scheduled Zoom meeting.

Topic: Estereotipos.

Time: Aug 21, 2020 04:00 PM Buenos Aires, Georgetown

Join Zoom Meeting

https://us04web.zoom.us/j/78924354814?pwd=dVJmWE1wbCtRZXR1djBrNnEwblpnQT09

Meeting ID: 789 2435 4814

Passcode: 4UkWdF

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Viernes 15 de Mayo
Hola Chicos!! ¿Cómo pasaron ayer su día? El día del futbolista.⚽⛹️‍♂️⚽⛹️‍♂️⚽⛹️‍♂️Espero que muy bien!
Pasaba para avisarles que subí nueva tarea al classroom, así que espero que puedan ir completándola. Y les aclaro unas cosas:

• Si el archivo que les subo permite modificación Uds pueden ir completando la tarea de a poco, ya que se guarda automáticamente todas las modificaciones que le hagan. Una vez que tengan la tarea finalizada hacen la entrega. 
• Si tienen dudas con alguna cosa que hayan hecho me pueden consultar, y ya que el sistema me permite ver los tps mientras los están realizando, los puedo guiar antes de que entreguen.
• Me pueden dejar mensajes, especialmente por el foro ubicado debajo del tablón principal, en cualquier momento. Se aceptan dudas, sugerencias y comentarios. No solo me pueden escribir durante el horario de clase!. Quizás no les responda de inmediato, pero reviso varias veces por semana las aulas.

Qué tengan buen finde! ☀🌤

Saludos y nos leemos.

Hola 6to!! Espero que estén bien. Quería saber porque hay alumnos que no se han anotado en el classroom todavia?? Me faltan Diego Mastrángelo, Federico Giavarini, Juan Bugatto, Ignacio Miramón y Gonzalo Gonzalez. Y también recordarles que hay tarea subida para que realicen!. En el classroom es más fácil el intercambio de consultas y respuestas, así que me interesa que por favor se conecten por allí.
Los espero! Les recuerdo el código i6ymoaf
con el que tienen que ingresar a la clase y en la entrada del blog que está debajo hay un tutorial de youtube para que sepan como tienen que hacerlo.

Saludos!!
Cintia G.





Hola Chicos!! Espero que estén bien. Disculpen que estuve un poco perdida y no pude responder a algunas consultas que me hicieron, como donde debían entregar el TP, y como sospechaba resulta que no hay posibilidad de entregar mediante el blogg pero pueden hacerlo enviándome el TP a mi correo: jazmines.enelpelo@yahoo.com.ar. Aclaren por favor en el asunto su Apellido y nombre, 6to RF, T.T. Esto es para que pueda diferenciar los mails, ya que recibo de muchos colegios a la vez.
Además aprovecho para avisarles que voy a dejar nueva tarea y que deberán leer un texto sencillo (más que el anterior) y responder una serie de preguntas de opciones múltiples. Para facilitar cargar el material y que puedan hacer la tarea decidí abrir un Classroom de google para ello. El código de ingreso es: i6ymoaf.
Les dejo un tutorial muy bueno para entender como funciona el Classroom. Para mí es mucho más práctico. En esta dirección lo pueden ver: https://www.youtube.com/watch?v=YRJJbZERsMY
Bueno, cualquier consulta la pueden hacer por el correo que les dejé o por el foro como ya hicieron.
Saludos a todos!
Sigan cuidándose.

Cintia G.

Trabajo Práctico N° 1: Campo plástico y Encuadre. Modos de encuadre.

Modo de entrega: Realizar el trabajo en formato papel y entregar luego de que se levante la suspensión de clases. El trabajo se evaluará con nota numérica y también deberá entregarse en formato digital (foto, escaneo) y subirlo como tarea al blog para la devolución del docente. La fecha última de entrega será el 27 de Marzo.

Temas:

El encuadre. Modos de encuadre: tradicional, desencuadre, sobreencuadre, reencuadre.  

Poner en evidencia inmediatamente sensible, la relación del espectador con la imagen y con el marco.

Consigna: Leer primeramente la totalidad del texto Aumont, Jacques (1990) L’Imagene, Editorial Nathan, Paris. Luego responder las preguntas y por último, realizar el dibujo y proceder a su reencuadre.

Tarea:

Guía de preguntas:

1)      Explique con sus palabras que entendió por encuadre. ¿De qué depende?

2)      Históricamente ¿desde cuándo se aplica el encuadre? ¿Cuándo surge el término encuadre y que disciplina lo crea?

3)      ¿Qué puede significar un punto de vista en una obra?

Dibujo

a)      Consigna: Realizar un dibujo en hoja de dibujo N°5 (23 x 32 cm) donde haya una figura o figuras principales, que pueden ser tanto figuras humanas como objetos, con un encuadre tradicional o centrado. Se recomienda utilizar una imagen realista de guía en blanco y negro, ya sea una fotografía, una imagen digital o una obra de arte, para poder observar y recrear la iluminación y los distintos tonos de grises. Para sombrear, es decir oscurecer aquellas partes que lo requieran con distintos tonos de grises, utilizar si se tiene los lápices de artística 2B y 4B (o 3B y 5B), manteniendo siempre como luces o partes más iluminadas el blanco del papel. En resumen, para imitar los distintos colores y las sombras se utilizan los lápices de artística y para las zonas con luz o blancas, se deja sin pintar. Recordar borrar únicamente con goma blanca (blanda).

b)      Luego de realizar el punto a) tomar una fotografía con el celular de su obra y proceder a realizar distintos reencuadres, es decir que debe desplazar la figura/figuras del centro hacia los márgenes, tanto laterales como inferiores y superiores. En total debe conseguir 4 nuevos encuadres. Para reencuendrar deberá recortar la imagen original con cualquier programa o aplicación de edición de foto (como la que ya viene en cualquier celular).

El trabajo de este último punto se debe subir como tarea al blog junto con el dibujo original (punto a).

Ejemplos visuales de distintos encuadres:

La primera imagen sería la más centrada o con un encuadre tradicional, mientras que las restantes responden a desencuadres.